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这种收入分配的不均会加剧居民消费的流动型约束,两股力量相互作用共同制约中

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交往式教学为学生发现、研究和解决问题的思维习惯的养成提供了丰富的探索机会,可大大缩短毕业生适应工作的过程,并为学生在今后工作中进行开拓创新提供了可资借鉴的经验。

足见苏联经验影响之深。由于中学生生活阅历较浅,道德观念较薄弱,以先进人物为榜样激励学生中,符合中学生的认识特点。

科学性是指课程内容与形式的合理,前沿性是指课程内容反应了科学技术及应用的最新动态,适应性和技术技能应用性体现了职业教育的最本质属性。

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”(注:《重新确立教育终极目标》,1998 年8月29日《浙江教育报》转载。培养学生良好的读书习惯,教给学生读书、学习的方法,可以让学生获得知识迁移的能力,为学生思维活动提供广阔的空间。

现阶段的基础教育,尤其是义务教育,存在的主要问题有两方面:一是整体学科教学质量低,而且地区、城乡学科教学质量不均衡二是学生、教师负担过重。

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(2)课堂的组织与管理。

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